Какво да правите, когато децата казват „никой не иска да играе с мен“

„Никой няма да играе с мен.“ Когато дете каже това, може да не знаете какво да направите или да кажете. Най-доброто начало е да започнете просто да слушате.

Играта е толкова важна за малките деца, колкото са неща като финансите и обичта за възрастните. Така че, когато децата казват „никой няма да играе с мен“, това вероятно им се струва наистина важно. Опитайте се да не го омаловажавате, като казвате нещо от рода на „всичко ще бъде наред утре“.

Използвайте отворени въпроси, за да научите повече:

• Какво те накара да се почувстваш така днес?
• Кой не искаше да играе с теб?
• Имаше ли деца, с които искаше да играеш, но не получи възможност?

Някои деца може просто да са имали лош ден и да се чувстват по-добре на следващия. Други може да се чувстват като аутсайдери или да се затрудняват в социални ситуации. А в някои случаи, казването „никой няма да си играе с мен“ може да е признак на тормоз или отхвърляне.

След като разберете какво се случва, можете да изготвите план.

Внимавайте за негативния вътрешен диалог

Не е необичайно малките деца да казват неща като „никой не иска да си играе с мен“. Опитайте се да не правите прибързани заключения. Ако това се случва изолирано – например веднъж месечно – слушането може да е достатъчно. Проблемът може да бъде в това как децата интерпретират нещата.

Например, когато децата излязат в междучасие с 10 минути закъснение, площадките за игра вече може да са заети и те трябва да седнат навън. Едно дете може да каже, че никой не е искал да играе, но всъщност това е било заради времето.

Ако обаче често чувате подобни негативни саморазговори, задавайте въпроси, за да разберете защо децата казват негативни неща за себе си и не пренебрегвайте притесненията на децата. 

Признаци на тормоз и социални проблеми

Ако детето е разстроено в продължение на няколко дни или повтаря едно и също оплакване отново и отново, предприемете по-задълбочен поглед върху ситуацията.

Играта с други хора не е естествена за всички деца. Някои трябва да се научат как да поканят другите да играят или как да започват разговори. За децата, проблемите с воденето на разговор може да са въпрос на развитие. Децата се развиват с различна скорост и някои просто се нуждаят от малко повече време. 

Възможно е и едно дете да е тормозено или другите деца да казват лоши неща. Децата, които учат и мислят различно, са изложени на риск от тормоз. Но не винаги е лесно да се разпознае, че едно дете е тормозено, защото признаците могат да сочат и към други неща. Обърнете внимание на признаци, които да наблюдавате и да проучите, когато ги забележите.

Следващи стъпки

Когато децата казват „никой няма да играе с мен“, опитайте се да избягвате да бързате да „поправяте“ нещата. Не насилвайте неудобна среща за игра или среща с друго дете.

Вместо това, работете заедно, за да намерите решения. Опитайте се да водите разговори и да развиете социални умения, работете върху уменията за водене на разговор. За много деца воденето на разговор не е предизвикателство и е нещо, за което дори не се замислят. Те знаят как да правят подходящи коментари и да се включат, когато други хора говорят. Но за деца, които имат затруднения със социалните умения, нормалният ход на разговора може да бъде труден. Важни умения, като разчитане на езика на тялото и знанието какво да се каже (и кога да се каже), не идват лесно. За деца с трудности в социалните умения, усвояването на изкуството на воденето на разговор изисква много директни инструкции и практика. Важно е да бъдете търпеливи и да знаете, че може да се наложи да подсилвате тези умения отново и отново. 

Източник: https://www.understood.org/en/articles/child-lonely-no-friends-to-play-with