Как да превърнем задълженията във възможности за учене за деца със специални потребности?

6 ежедневни задачи, които да използвате като отлични възможности за учене на едно дете

Докато някои деца придобиват умения бързо и автоматично, може да се наложи целенасочено да планирате и създадете възможности за деца със специални потребности да учат и запазят умения и опит.

Няма съмнение, че уменията за самообслужване са основни умения, които позволяват на нашите деца да растат възможно най-независими. Това да накараме децата  да помагат с рутинните домакински задължения, можем също така да ги научи на броене, четене, комуникация и дори умения за решаване на проблеми.

С умишлено подпомагане нашите деца със специални потребности могат да усвоят и практикуват нови умения наред с тези за самообслужване. Ето как да превърнете ежедневните задължения във възможности за учене:

1. Приготвяне на храна

Приготвянето на храна може да бъде време за обучение на вашето дете.

Много деца се радват на практически дейности и приготвянето на храна определено е една от тях. В допълнение към сетивните преживявания, вашето дете може да се наслади на това, което е създало – тоест да се храни!

Планирайте храненията. Уверете се, че ястието е просто и е нещо, което вашето дете харесва. Примери за прости ястия за приготвяне са бургери, сандвичи, салати или палачинки.

Запишете стъпките. Разбийте цялата задача за приготвяне на храна на по-малки стъпки и създайте визуална карта със задачи или списък със стъпките, които ще бъдат предприети за приготвяне на храната. Ако детето ви не е в състояние да изпълни всички стъпки за приготвяне на предвиденото хранене, отделете някои задачи, в които детето ви да участва и да ви помага. Предварително подготвената визуална карта със задачи служи като визуален ориентир и справка за действителните материали за събиране и стъпките за изпълнение.

Готвенето позволява на вашето дете да научи:

• преброяване на количествата съставки и дори измерването им.
• да прави избор, да разпознава и назовава необходимите съставки и оборудване: внедряване на умения за правене на избор, като предоставяне на опции за определени дресинги, топинги или дори заместители на съставките: „Искаш ли фъстъчено масло или конфитюр?“
• Учене на глаголи и извършване на действия като разбъркване, нарязване, разбиване, смесване и др.

Подкрепете детето си по пътя. Демонстрирайте всяка стъпка, след като сте я посочили на визуалната карта със задачи, и накарайте детето си да я следва. Вижте визуалната подсказка какво да направите, ако детето ви има нужда от помощ. Повторете демонстрацията или проследете с подкани, ако е необходимо. Това помага да се насърчи независимостта на детето ви, вместо да се налага да разчитате на устни напомняния през цялото време, което не само може да бъде разсейващо, но може да бъде и форма на раздразнение.

Използвайте визуални елементи и разбийте стъпките за по-лесна справка

2. Подреждане на масата за хранене

Задачите, които включват подготовка за хранене, могат да бъдат мотивиращи за вашето дете, тъй като водят до приятни естествени последици.

Въпреки че подреждането на масата за хранене може да изглежда сравнително лесна и ясна задача, има много възможности за обучение.

Уроци, които едно дете може да научи от подреждането на масата:

• Преброяването на необходимите подложки, чинии, чаши, купи, лъжици и вилици е важно и функционално умение за вашето дете.
• Разсъждение. Можете също така да накарате детето си да преброи броя на необходимите съдове, за да съответстват на броя на вечерящите за това конкретно хранене, като по този начин ще се научи да смята, както и да прави логически  разсъждения.
• Подготовка и последователност. Има изучаване на кореспонденция едно към едно и съпоставяне на предмети към набор. Например: първо поставете подложките; след това поставете чиния или купа върху нея; накрая поставете вилица и лъжица до чинията или купата.
• Социално съзнание. Вашето дете може също така да се наложи да идентифицира обичайните или предпочитани места на членовете на семейството, като по този начин внуши социално съзнание.
• Реализира пространствени съображения. Друго умение, което може да бъде усвоено, е разпознаването на размерите на съдовете, както и когнитивния процес -дали чинията е достатъчно голяма, за да сервира конкретно ястие.

3. Сортиране и съхранение на почистени прибори и съдове

Въпреки че детето ви може или не може да е готово да помогне с почистването на чиниите след хранене, поставянето на приборите и съдовете на съответните им места е проста дейност, на която може да се научи.

Освен организационни умения, вашето дете се научава да разграничава и сортира различните прибори и съдове според размери, форми и приложения, и решава проблеми - дали един предмет може да се побере върху друг или в кое отделение на шкафа трябва да бъде.

Използвайте органайзери, за да помогнете на детето си при сортирането, съпоставянето и разграничаването.

4. Пране и сушене на прането

Друга домакинска работа, в която можете да включите детето си, е да му помогнете със сушенето на изпрано пране. Можете също така да включите използването на закачалки. Изпраното пране може да се сортира в съответни видове и размери, за да се изсуши ефективно. В допълнение, действията по подреждане и коригиране на дрехите на простора, закачане на ризи върху закачалки, са добри практики за двигателни умения.

5. Сгъване на чисто пране

След като прането е изпрано и изсушено, е време да го сгънете, сортирате и приберете в гардероба. Като оставим настрана уменията за учене на отговорност и самоорганизация, вашето дете ще може да практикува своите фини двигателни умения.

Можете да накарате детето си първо да сортира прането: кърпи, тениски, панталони, къси панталони и т.н. Ако определени дрехи са твърде трудни за сгъване за вашето дете, изберете по-лесни и по-малки. Кърпите за лице и баня, чорапите, късите панталони и дори панталоните са относително лесни за сгъване и прибиране. Помислете за алтернатива на сгъване, ако детето ви има проблеми с традиционния начин. Например, вместо да сгъвате чорапите по определен начин, те могат да се навият на топки.

Накарайте детето си да се упражнява и да закача дрехи на закачалки, а след това да ги закача в гардероба. Тази задача е насочена към използването на други мускули, както и към насърчаване на координацията и когнитивните умения.

6. Пазаруване на хранителни стоки

Дейност, която вероятно е любима сред децата. Пазаруването може да се използва като „награда“ за изпълнение на задача или добро поведение. Подгответе списък за пазаруване за вашето дете и го накарайте да ви помогне да намерите хранителни стоки!

Ако списъкът за пазаруване (за предпочитане със снимки или картини) е твърде дълъг, за да може детето ви да се справи, подгответе по-опростен вариант. Това зависи от нивото на четене и грамотност на вашето дете, както и когнитивните способности. Други фактори, които трябва да имате предвид са структурата и разположението на вашите местни магазини или супермаркети.

Уроци, които едно дете може да научи от пазаруването на хранителни стоки:

• Ще бъдат включени умения като четене, разпознаване на предмети, следване на знаци, намиране на секции,  сравнение и разграничаване.
• Маркирането на нещата от списъка, когато бъдат намерени и поставени в пазарската кошница, помага на детето ви да бъде по-организирано.
• Други умения, върху които трябва да се работи, включват решаване на проблеми и гъвкавост, тогава когато желаните стоки са изчерпани или не са намерени и трябва да се помисли за тяхната замяна.
• Като допълнение към учебния процес би могло да бъде да помогнете на детето си да провери пазаруваните стоки. Намирането на касата, реденето на опашка за плащане, комуникацията и етикета, паричните умения и т.н. също са основни умения, които трябва да се усвоят и практикуват.

Може да направите въведение към действителната задача. Тоест да планирате заедно списъка за пазаруване. Цялото това учебно преживяване може да бъде забавно време за цялото семейство, което от своя страна създава чувство за постижение у вашето дете!

Естествени условия за ефективно учене

Горните шест задачи служат като естествени условия и ситуации за учене на вашето дете. Когато детето практикува умения в естествена и смислена среда, това не само води до по-автентично учене, но помага за запазването и разбирането на това как определени умения се прилагат за постигане на съответните резултати. Това е особено важно за дете със специални потребности. Така е много по-вероятно детето да усвои и поддържа научените умения в различни среди, за да има повече независимост.

Източник: https://wehavekids.com/parenting/Turn-Routine-Chores-Into-Learning-Opportunities-for-Your-Child