5 истини за родителството, на които аутизмът ме е научил

Когато станах родител, бързо разбрах, че родителските истини, които според мен са важни се оказаха , че не са!

Разказът на една майка за родителските истини, които е научила от синът и с аутизъм.

Но родители - обърнете внимание! Няма значение дали имате дете аутист или не.

Тези родителски истини са за всички нас.

Човешката природа е да приемем, че и другите възприемат света по начина, по който го правим ние. Ние виждаме света през нашите собствени уникални лещи, наш собствен сензорен филтър и несъзнателно предполагаме, че другите се чувстват така, както ние се чувстваме и искат това, което ние искаме.

Тази седмица мъдрите ерготерапевт и логопед, ми напомниха, че моето момче обработва света по свой уникален начин.

В училище шумовете в коридора се състезават за вниманието му, тъй като учителят представя урок, създавайки шумен вихър около него, и той губи фокус.

Вкъщи сядаме да си правим домашни, но децата, играещи навън, плакатът на стената му и чашата с цветни моливи на бюрото му се надпреварват за вниманието му, докато работим за довършване на страницата с думи за зрението му.

Синът ми Бен живее в постоянно състояние на свръхвъзбуда, което може да се превърне в изключителна радост, когато е щастлив, която бързо може да премине към тревога и чувство на неудовлетвореност, когато стане разстроен или се претовари от обкръжаващата го среда.

Повечето от нас живеят в относително спокойствие. Чувствата на гняв, разочарование, стрес, тъга или радост обикновено ни завладяват бавно.

Бен непрекъснато лети между крайностите. В неговите емоции няма нищо постепенно. Той може да бъде развълнуван в един момент и да плаче в следващия.

И така се опитвам да си представя света му. Свят, който е по-силен, по-светъл и често по-суров от моя.

Мозъкът ми автоматично филтрира извънредната сензорна информация, за да мога да се съсредоточа и да свърша работата си.

Неговият мозък не го прави.

Мозъкът му пропуска цялата сензорна информация и това може бързо да го умори.

Опитвам се да си представя, че живея цял ден в пълния обем на живота, превърнал се в най-шумната обстановка. Опитвам се да си представя ден или дори час в малките му обувки. И когато го направя, тогава малкото ми момче се превръща в супергерой в очите ми.

Защото всеки ден, когато го събудя в леглото му, той потрива очи и става без шум. Всеки ден той влиза в училище с усмивка на лице, готов да се изправи срещу деня.

Защото Бен е вечен оптимист.

Въпреки планините, с които се сблъсква през деня си, той рядко се оплаква.

Прави всичко възможно.

РОДИТЕЛСКИ ИСТИНИ ЗА ВСИЧКИ РОДИТЕЛИ

Ето пет истини, които ще се опитам да запомня като негова майка. Не мога да обещая, че ще се оправя всеки път, но се надявам, че като ги запиша тук, мога да се върна при тях и да си напомня при нужда.

1)  МОИТЕ ПРИОРИТЕТИ НЕ СА НЕГОВИ ПРИОРИТЕТИ.

Когато питам Бен за училище, аз го разпитвам за това каква книга му е прочел учителят този ден, каква история е написал по време на семинара за писане или какво е научил по математика

Бен искаше да ми каже какво е ял за обяд, с кои приятели е играл в междучасието и какви проекти е правил този ден по време на часа по изкуство.

Когато смених разговора и последвахме неговите примери, проведохме много по-вдъхновен и продуктивен разговор. В миналото разговорът щеше да пропадне.

Сега виждам неговия ден, защото се уча да следвам неговите примери. Дори ми разказа за книга, за която чул на рождения ден на д-р Сиус, без дори да съм попитала!

2)  ПЪРВО СЪМ МУ МАЙКА.

Тези от нас, които са учители, често имат трудности да изключат „учителят говори“ у дома. Естествената ми реакция е да се обърна към Бен, както бих постъпила с ученик в класната си стая.

Това просто не работи.

Когато вечер четяхме книги заедно, аз се опитвах да го преведа през красив урок с внимателно изработена учебна точка, но той просто искаше време с майка си.

Сега се срещаме в средата.

Престанах да се притеснявам толкова много за създаването на перфектния урок за него и вместо това се съсредоточавам върху изграждането на любовта към четенето и да го накарам да свързва четенето с гушкането с мама, учудването и радостта.

Той все още ми чете и аз чета на него, но вместо да правя всеки момент учебен момент, аз съм много по-фокусирана върху създаването на специални спомени и положителни връзки с книгите.

Той има отличен учител в училище, който му осигурява нужната подкрепа в учебната програма.

Мога да се затвърдя като майка, като го накарам да усеща четенето като забавно, безопасно и приятно за правене, докато изграждам неговата увереност и независимост.

3)  ТРЯБВА ДА СЕ ОСВОБОДЯ ОТ СПЕШНИТЕ НЕЩА И ДА ОСЪЗНАЯ КАКВО Е НАИСТИНА ВАЖНО.

Лесно е да загубите перспектива и да забравите колко далеч сме стигнали.

Спомням си първото неподправено „Обичам те.“

Не беше много отдавна, когато Бен щеше да комуникира с нас, само за да ни попита от какво има нужда. Не се вслушваше изобщо.

Спомням си момента, когато Бен зададе първия си начален въпрос, който не беше свързан с основните му нужди. Тези неща се случиха преди малко повече от година.

Но все пак и  сега, когато той иска да говори с мен, твърде често съм заета с училищна работа, или с миене на съдове, или с други разсейващи фактори.

Опитвам се да бъда внимателена, за да спра това, което правя, и да му обърна цялото си внимание на наивните му истории и неговото „Познай какво?“ за да знае, че идеите му са също толкова ценни и достойни за времето ми, колкото и всичко останало, което се състезава за вниманието ми.

Снощи, когато го завивах в леглото, той се наведе напред, за да ме целуне по бузата. Това са моментите, които имат значение.

Останалото може да почака.

4)  ПЪРВО ТРЯБВА ДА ВИДЯ СИЛНИТЕ МУ СТРАНИ.

Бен е изправен пред много предизвикателства, които могат да победят както него, така и тези, които работят с него всеки ден.

В човешката природа е да се съсредоточим първо върху слабостите, но аз наблюдавах как малкият ми човек бързо се побеждава с този подход.

Една вечер го накарах да изтрие три пъти зрителна дума в опит да направи буквите по-прави, по-малки и следвайки правилния път. Всеки път, когато той пишеше думата, той ставаше все по-развълнуван, тъй като моето разочарование ставаше все по-голямои по-голямо.

На следващата вечер промених подхода си, насърчавах опитите му и му предоставях конкретна обратна връзка, когато е необходимо. Разделих задачата на по-малки части и му дадох примери, което имаше много по-положителен резултат.

Въпреки че трябва да помагаме на децата си, там където има нужда, ние също не трябва да пренебрегваме техните силни страни.

И така, сега се питам: „Какво прави правилно ? Какви подаръци носи на този свят? Какво обича да прави и да учи? “

И аз започвам там.

Бен има невероятна памет и необичайна способност да имитира гласове и звуци. Той обичаше да гледа пиеси на круизния кораб и пееше дълго, за да показва мелодии в колата с мен всеки ден, затова съм го записала на уроци по драма. Надявам се силните му страни да блеснат на сцената, но ако не го направят, ще опитаме нещо друго.

Въпросът е да му се даде възможност да опита.

5)  ТРЯБВА ДА ВЗЕМА РЕШЕНИЯ ЗА НЕГО ВЪЗ ОСНОВА НА НЕГОВИТЕ НУЖДИ, А НЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ТОВА, ОТ КОЕТО БИХ ИМАЛА НУЖДА АЗ ПРИ ТОВА ОБСТОЯТЕЛСТВО.

Не съм аутист, така че осъзнавам, че никога няма да преживея света така, както го преживява Бен. Въпреки че взимам решения за Бен всеки ден, трябва да внимавам да не предполагам, че знам какво е чувството да живееш на този свят като аутист.

И все пак мога да отделя време, за да разбера сензорния му профил, скоростта на обработка и стила му на учене. И тогава, вместо да отхвърля неврологията му, защото е различна от моята, аз уважавам нуждите му, когато мога.

Когато трябва да взема решение, се опитвам да мисля от гледна точка на Бен, а не от моята собствена.

Ако Бен ми каже, че не иска да се вози в Дисни, защото стаята е прекалено тъмна ... или шумна ... аз уважавам неговите нужди и се отдалечаваме (дори ако сме чакали на опашка тридесет минути).

Трябва също да имам предвид, че това, което може да работи за повечето деца, може да не е най-доброто за Бен.

И когато отделя време да дам на Бен това, от което се нуждае, той ме изумява с това, което е способен да направи.

Аз съм човек, който функционира най-добре с план и ясен път. Бен ме научи, че е добре да вземам от живота ден след ден, да изляза от зоната си на комфорт, да обмисля нови възможности.

И всеки път, когато го правя, съм изумена от резултатите.

Може да греша, но се опитвам да взема най-добрите решения, които мога, въз основа на информацията, с която разполагам към момента.

Защото той заслужава най-доброто, което имам да дам.

Източник: https://mommyevolution.com

Вижте и други интересни материали

Ревността между децата. Как да се справите и да помогнете на ревнивото дете?

Ревността е едно от най-трудните и неприятни преживявания, през които едно дете може да премине. Минимизирането на нейните прояви и даването на възможност на всяко дете да се чувства важно, е напълно постижимо от родителите.

Слушането на Вашите инстинкти никога няма да Ви насочи погрешно

Следвайте инстинктите си за това, от което смятате, че семейството ви има нужда, а не от това, което другите очакват. Инстинктите ви са най-добрият инструмент, който имате като родител на дете със сензорни нарушения.