Как да говорим с децата си за хората със специални потребности

От Джен Рой - майка на три деца.

- Мамо, защо това момче е в инвалидна количка?; -„Хей татко, това момиче говори странно.“ Това са често срещани фрази, които вашето малко, любопитно дете може да каже на глас, когато за първи път срещне човек със специални потребности.

Като родител как отговаряте? Този въпрос ме изненада, когато собствената ми дъщеря за пръв път попита за възрастен с протезен крайник. Беше по време на скрининга в предучилищна възраст и жената, която провеждаше прожекцията, използваше протеза, задвижвана от тялото. Това беше напълно завладяващо за моето дете и породи всякакви въпроси. За щастие жената беше учителка в гимназията и умееше да отговаря на въпросите на малки, любознателни умове. Тя ме облекчи, защото в този момент трябваше аз да дам правилния отговор. Тъй като дъщеря ми влиза в училище за първи път и се среща с деца, аз отново започнах да мисля за тази дискусия. Какъв е най-добрия начин да говорим с децата си за хората със специални потребности?

Ето няколко подхода, с които да помогнем на децата да приемат и да бъдат чувствителни към другите:

• Това е факт.

Понякога може да сме склонни просто да подминем въпросите на детето си или да избягваме да навлизаме в много подробности от страх да не кажем нещо погрешно. Мисля, че повечето от нас са достатъчно образовани, за да избягват да използват отрицателни думи, като болни. Възможно е обаче автоматично да сме склонни да предадем съчувствие в отговорите на въпросите на децата, като казваме неща от типа на „това бедно момче не е способно да използва краката си“. Сюзън Лин, психолог в Детски център в Харвардското медицинско училище, предлага „фактическия“ подход и избягва емоциите, когато говори за хора с увреждания. Предложеният от нея отговор на въпрос за човек в инвалидна количка е следният: „Предполагам, че може да има проблеми с краката си. Не може да ходи. "

Бъдете отворени и честни.

Можем да обясним, че хората с увреждания може да са се родили по този начин, да са претърпели злополука или заболяване. Трябва също да подчертаем, че не е заразно, тъй като децата може да се страхуват от това, мислейки, че могат да го „хванат“. Когато не знаем отговорите на въпросите на децата си, можем да бъдем честни и да се опитаме да разберем отговора или да предложим да направим проучване заедно. Децата със специални потребности и техните родители често насърчават въпроси. Ако има възможност да поговорим, това може да е добър начин да опознаете някого по-добре и може би дори да насърчите приятелство.

Говорете за различията и какво прави хората уникални.

„Помагането на децата да се чувстват комфортно с хората със специфични потребности, започва с това да помагаме на децата да се чувстват добре със собствената си уникалност“. Можем да научим децата си, че няма двама еднакви хора, и че някои различия са просто по-забележими от други. Даването на примери, като например посочване на съученик, който носи очила, за да вижда по-добре, може да помогне за постигането на тази точка. Въпреки че може да е по-трудна концепция за възприемане в ранна възраст, можем също така да уведомим децата си, че увреждането е само част от същността на човека и че не го определя.

Обсъдете какво прави всички деца еднакви.

Децата с и без специфични потребности наистина искат едни и същи неща. Всички деца искат приятели и да бъдат включвани в дейности. Всички деца имат общи интереси и хобита. Децата със специфични нужди могат да правят много от същите неща, които децата без такива могат да правят, дори ако се нуждаят от допълнителна помощ или им отнема повече време. Книгите на тези теми са чудесен начин да накарате децата да мислят и говорят за това.

Преподавайте уважение, осъзнатост и чувствителност.

Всички знаем, че децата се учат от нашия пример. Децата разбират не само това, което казваме за другите, но и начина, по който се държим спрямо другите. Това включва как поздравяваме хората, как се отнасяме към хората и как говорим за тях след това. Нека детето ви знае какво поведение е неподходящо, като сочене например, и какво поведение е абсолютно неприемливо като ругатни и тормоз. Насърчавайте детето си да не се страхува от своите връстници със специални нужди и да ги включва в неща като училищни дейности и игри.

Като родители искаме децата ни да растат, да бъдат мили, да приемат и да бъдат толерантни към другите, не само към хората със специфични потребности. Това са умения, от които децата ни ще се нуждаят през целия си живот, за да бъдат успешни далеч след ученическите години. Всички ние трябва да знаем как да се разбираме и да приемаме хора, които са различни от нас.


Източник: https://govalleykids.com/

Вижте и други интересни материали

15 неща, които децата казват и могат да означават „Аз съм тревожен“ – откъде идват и как да реагираме

Децата винаги ще знаят, когато нещо не е наред с тях, но понякога може да е трудно да намерят думите. Когато успеем да разберем какво се случва, можем да започнем да им осигуряваме безопасността и комфорта, като им помагаме да осмислят това, което преживяват.

Какви са подходящите последствия при лошо поведение?

Искаме да подпомогнем, а не да възпрепятстваме поведенческия растеж и зрелостта на детето. Вие познавате детето си най-добре - помислете какво може да го мотивира, докато правите своя списък с последствия или награди.